Специалисты из Тринити-колледжа в Дублине (Ирландия) доказали, что забывание является одной из форм обучения, согласно новому исследованию. Об этом сообщает Bizmedia.kz.
Забывание — неизбежная часть обучения: исследователи из Дублина подтверждают
Исследователи из Тринити-колледжа в Дублине (Ирландия) подтвердили гипотезу, что процесс забывания представляет собой один из способов обучения. Исследовательские данные были представлены в журнале Cell Reports.
Этот концептуальный подход был предложен годом ранее и утверждает, что забывание играет ключевую роль в функциональности мозга, поддерживая его способность адаптироваться к меняющимся условиям внешней среды. В ходе последнего исследования ученые провели ряд экспериментов, изучая влияние естественного забывания на специфические воспоминания в мозге.
Основное внимание ученых было сосредоточено на явлении ретроактивной интерференции, которое характеризуется ухудшением запоминания изучаемого материала после получения новой информации, что может искажать или затруднять воспроизведение уже сформированных воспоминаний.
В исследовании мыши были обучены связывать определенный объект с определенным контекстом или помещением, и затем они узнавали этот объект, вынесенный из его первоначального контекста. Однако мыши забывали эти ассоциации, когда конкурирующие воспоминания вмешивались в первоначальный образ. Нейробиологи использовали генетические маркеры для отслеживания группы клеток мозга, которые хранили определенное воспоминание, и наблюдали за их активацией и функционированием.
В результате исследователи отметили, что стимуляция этих клеток светом позволяет восстановить потерянные воспоминания в различных поведенческих сценариях. К тому же, когда мыши получали новый опыт, связанный с забытыми воспоминаниями, клетки, хранящие воспоминания, возобновляли свою активность.
