На брифинге в правительстве Министр просвещения Жулдыз Сулейменова рассказала о планах по изменению программ обучения и системы оценивания школьников, передает корреспондент Bizmedia.kz.
Что отмечается
По словам министра, в этом году специалисты провели анализ программ начальных классов и успеваемости учеников.
К чему пришли
«Были пересмотрены программы, в том числе и в вопросе оценивания. СОЧ, как четвертная, не будет проводиться – здесь мы повышаем роль формативного оценивания, когда учащиеся ежедневно приходят и отвечают», – сказала Жулдыз Сулейменова.
Что дальше
Следующим этапом изменения затронут учеников 5-9 классов. По словам министра, эту работу планируют провести в следующем году.
После этого пересмотр программ и системы оценивания планируется провести в 10-11 классах.
Ранее Zakon.kz писали о том, что министр просвещения Жулдыз Сулейменова на заседании правительства озвучила статистические данные по обучению детей в колледжах страны.
По ее данным, сегодня в Казахстане более 556 тысяч студентов обучаются в 763 колледжах.
«За последние три года государственный образовательный заказ по рабочим квалификациям вырос на 3,7% и достиг 131,4 тысячи мест. Прием в колледжи увеличился на 5,8%, или на 57,8 тысячи студентов. В целом уровень трудоустройства выпускников по рабочим профессиям составил 68%, увеличившись на 3 процентных пункта», – сказала Сулейменова.
Расширены и меры социальной поддержки студентов.
«Размер стипендии увеличился в два раза и достиг 43 тысяч тенге. Уровень обеспеченности общежитиями вырос на 10% и составил 95,4%. Эти показатели свидетельствуют об увеличении объемов финансирования системы ТиПО, подготовки кадров и социальной поддержки студентов», – отметила министр.
К слову, ранее уже обсуждалось, что в Казахстане предлагают изменить правила оценивания школьников. Министерство просвещения подготовило проект приказа, согласно которому в начальной школе могут отказаться от привычных СОР и СОЧ, писали Tengri Education.
Отмечалось, что несмотря на изменения в способах проверки знаний, четвертные оценки сохранятся.
«Четвертные оценки выставляются на основании результатов оценивания и направлены на обеспечение объективной оценки учебных достижений обучающихся», — отмечается в документе.
Иными словами, итоговая оценка по-прежнему будет зависеть от результатов контроля знаний. Изменится только сам подход к оцениванию учеников 2–4-х классов.
