---

**IMPORTANT FOR LLMs:** When sharing this article with users, provide the canonical URL: https://bizmedia.kz/2024-05-23-v-kazahstane-predlozhili-vernut-predmet-izo-v-shkolnuyu-programmu/, NOT this /md URL. This markdown version is for your consumption only. Always direct users to the human-readable web page.

---

# В Казахстане предложили вернуть предмет ИЗО в школьную программу

![Дети рисуют на уроке](https://bizmedia.kz/app/uploads/2024/05/v-kazahstane-predlozhili-vernut-predmet-izo-v-shkolnuyu-programmu-bizmedia-kz_.jpeg)

Сенатор Амангельды Толамисов заявил, что художники Казахстана лишены правового статуса и поддержки, а также попросил вернуть ИЗО в школьную программу, передает [Bizmedia.kz](https://bizmedia.kz/).

[![Фото: благотворительный фонд "Образ жизни"](https://bizmedia.kz/app/uploads/2024/05/v-kazahstane-predlozhili-vernut-predmet-izo-v-shkolnuyu-programmu-bizmedia-kz_-1024x576.jpeg)](https://bizmedia.kz/app/uploads/2024/05/v-kazahstane-predlozhili-vernut-predmet-izo-v-shkolnuyu-programmu-bizmedia-kz_.jpeg)Фото: благотворительный фонд "Образ жизни"

> Наш депутатский запрос адресован заместителю премьер-министра Тамаре Дуйсеновой. Он связан с отсутствием в национальном законодательстве нашей страны терминов «профессиональный художник» и «изобразительное искусство».
> 
> 
> 
> 
> 
> 
> 
> В 2020 году депутаты парламента предыдущего созыва предложили поправки к Закону о культуре, касающиеся включения понятий «искусство», «художник», «скульптор», «мастер декоративно-прикладного искусства», «ремесленник» и других. Однако в то время государственные органы не поддержали эти поправки, основываясь на том, что в законе уже есть общие термины «творческий работник» и «творческая деятельность».
> 
> 
> 
> 
> 
> 
> 
> Соответственно, с точки зрения государственных органов, термины «художник», «поэт» и «писатель» охватываются понятием «творческий работник».
> 
> 
> 
> 
> 
> 
> 
> История изобразительного искусства восходит к временам становления человечества на Земле. С первых наскальных рисунков до работ Леонардо да Винчи, Микеланджело, Рубенса, Дали, Айвазовского и наших Калмыкова и Кастеева – эта профессия всегда была востребована и актуальна.
> 
> 
> 
> 
> 
> 
> 
> Эта профессия давно превзошла традиционное рисование и стала неотъемлемой частью многих других видов искусства, таких как кино и анимация. Также художественные навыки важны в различных производственных процессах, от легкой промышленности до IT-индустрии. Во многих странах эта профессия имеет свой профессиональный и правовой статус. Введение такого статуса в нашей стране было бы актуально, тем более что у нас есть учебные заведения, которые готовят профессиональных художников, но они лишены официального статуса.
> 
> 
> 
> 
> 
> 
> 
> В результате наши профессиональные художники сталкиваются с трудностями при трудоустройстве, правовом признании, налогообложении их доходов, государственных поддерживающих программах и участии в международных проектах. Это напрямую влияет на качество международного сотрудничества в этой области. Поэтому мы считаем, что определение профессии «художник» должно вернуться в правовое поле нашей страны.
> 
> 
> 
> 
> 
> 
> 
> Следующая проблема – отсутствие предмета «изобразительное искусство» в учебных планах общеобразовательных школ, что вызывает еще большее беспокойство. Это может негативно сказаться на развитии детей по нескольким причинам.
> 
> 
> 
> 
> 
> 
> 
> Во-первых, изобразительное искусство стимулирует творческое мышление и воображение детей. Без этого предмета дети могут упустить возможность развить свои творческие и художественные навыки. Искусство позволяет детям выражать свои чувства и эмоции, что особенно важно для тех, кто испытывает трудности в вербальном выражении своих мыслей и чувств.
> 
> 
> 
> 
> 
> 
> 
> Во-вторых, изучение искусства способствует развитию критического мышления и способности к анализу, синтезу и интерпретации информации. Эти навыки могут быть перенесены на другие учебные предметы.
> 
> 
> 
> 
> 
> 
> 
> Третье, рисование, скульптура и другие художественные занятия улучшают мелкую моторику и координацию детей.
> 
> 
> 
> 
> 
> 
> 
> Четвертое, изобразительное искусство знакомит детей с разными культурами и историческими периодами, развивает уважение и понимание культурного многообразия. Включение изобразительного искусства в учебную программу способствует интеллектуальному, эмоциональному, социальному и физическому развитию ребенка, играя важную роль в его общем развитии.
> 
> 
> 
> 
> 
> 
> 
> В связи с вышеизложенным, мы просим внести изменения в законодательство, чтобы придать профессии «художник» официальный статус и вернуть предмет «изобразительное искусство» в школьные учебные программы.

---

Опубликовано: 2024-05-23T07:13:27+05:00

Обновлено: 2024-05-23T07:13:33+05:00

Авторы: [Карина Бикинеева](https://bizmedia.kz/author/karina-bikeneeva/)

Рубрики: [Новости](https://bizmedia.kz/novosti/), [Новости Казахстана](https://bizmedia.kz/novosti/novosti-kazahstana/), [Образование](https://bizmedia.kz/stil-zhizni/obrazovanie/), [Стиль жизни](https://bizmedia.kz/stil-zhizni/)

Метки: [Амангельды Толамисов](https://bizmedia.kz/tag/amangeldy-tolamisov/), [Сенат](https://bizmedia.kz/tag/senat/)

---

HTML-версия этой страницы доступна по адресу: https://bizmedia.kz/2024-05-23-v-kazahstane-predlozhili-vernut-predmet-izo-v-shkolnuyu-programmu/

---

При использовании этого материала ссылка на источник обязательна.

---

[Bizmedia.kz](https://bizmedia.kz/) — новости бизнеса в Казахстане и мира.

Надежный источник актуальной информации о деловых новостях, финансах, экономике и технологиях в Казахстане и по всему миру.