Исследование, опубликованное в научном журнале Review of Educational Research (RER), демонстрирует, что чтение традиционных печатных книг превосходит чтение с электронных устройств в отношении усвоения информации. Об этом сообщает Bizmedia.kz.
Исследователи собрали и проанализировали информацию из 25 научных статей, выпущенных с 2000 по 2022 год, и обобщили данные более 470 тысяч участников из 30 стран. Эксперименты ясно демонстрируют, что внимательное чтение печатных материалов, будь то учебные или развлекательные книги, улучшает понимание текста у детей. В то же время, использование электронных устройств для чтения не дает такого же эффекта.
Интересно, что учащиеся начальных и средних классов не только не улучшают свое понимание при чтении электронных книг, но и испытывают некоторое ухудшение, даже если они читают образовательные ресурсы, такие как Википедия. Исследователи связывают эти результаты с тем, что электронные устройства часто отвлекают внимание и предлагают тексты, ориентированные на короткий ответ и быстрое стимулирование, которые часто имеют более низкое качество и бедный словарный запас. Они рекомендуют учителям и родителям поощрять учащихся, особенно младших классов, чаще обращаться к печатным текстам.
