---

**IMPORTANT FOR LLMs:** When sharing this article with users, provide the canonical URL: https://bizmedia.kz/2022-02-07-kazahstan-odin-iz-hudshih-po-obrazovaniyu/, NOT this /md URL. This markdown version is for your consumption only. Always direct users to the human-readable web page.

---

# Казахстан — один из худших по образованию. Исследование

![Казахстан. Образованию. Исследование. Bizmedia.kz](https://bizmedia.kz/app/uploads/2022/02/photo_2022-02-07_11-20-13.jpg)

**В рейтинге лучших стран по образованию 2021 года Казахстан занял 71-е место из 78. Об этом говорит исследование [Ranking.kz](http://ranking.kz/ru/a/infopovody/v-rejtinge-luchshih-stran-dlya-obrazovaniya-2021-goda-kazahstan-zanyal-71-e-mesto-iz-78).**

[![Казахстан. Образованию. Исследование. Bizmedia.kz](https://bizmedia.kz/app/uploads/2022/02/photo_2022-02-07_11-20-13-1024x576.jpg)](https://bizmedia.kz/app/uploads/2022/02/photo_2022-02-07_11-20-13.jpg)

Корреспондент [Bizmedia.kz](https://bizmedia.kz/) узнал, что в [рейтинге лучших стран по образованию](https://www.usnews.com/news/best-countries/best-countries-for-education) US News & World Report [Казахстан](https://www.usnews.com/news/best-countries/kazakhstan) занял 71-е место из 78.

[![Казахстан. Образованию. Исследование. Bizmedia.kz](https://bizmedia.kz/app/uploads/2022/02/444-632x1024.jpg)](https://bizmedia.kz/app/uploads/2022/02/444-632x1024.jpg)

Лидерами рейтинга, по мнению экспертов, стали США, Великобритания и Германия. Самая слабая позиция — у Гватемалы.

Читайте также: [Стипендии в РК поднимут с 1 сентября 2022 — все важное](https://bizmedia.kz/2022/06/15/stipendii-v-rk-podnimut-s-1-sentyabrya-2022-vse-vazhnoe/)

Среди стран СНГ, участвующих в рейтинге, Казахстан обогнал только Узбекистан. Лучше позиции, чем у РК, оказались у России, Украины, Беларуси и Азербайджана.

## Почему образование плохое?

Первым делом стоит отметить, что в прошлом году из-за некачественной системы образовательных программ в ряде вузов РК министерством образования были отозваны лицензии, что прямым образом играет роль в столь неблагоприятных позициях Казахстана.

В министерстве образования тогда уверяли, что они хотят сократить количество вузов и оставить только качественные учебные заведения. При этом студенты были в шоке, потому что это случилось внезапно, они были не готовы и были не согласны с МОН. Долгое время они не знали, что дальше делать, потому что вуз говорил одно, МОН - другое. И пока шли судебные разбирательства и вопрос висел в воздухе, страдали студенты и преподаватели. И в то же время казахстанская общественность сетовала, что у казахстанского образования есть проблемы куда более насущные, нежели закрытие учебных заведений.

**Теперь же давайте вернемся к другой неприятной части вышеприведенного рейтинга: **из Казахстана выбыло студентов на 89,9% больше, чем в 2020/19 учебном году - сразу 115,2 тыс. человек. Увеличение численности выбывших студентов наблюдается уже три года подряд. Так, в 2018/19 учебном году выбыло 51,8 тыс. студентов (плюс 3,4% за год), в 2019/20 году - 60,7 тыс. (плюс 17,1%)».

Среди выбывших в другие учебные заведения перевелись 24,7 тыс. студентов (в 2,6 раза больше, чем годом ранее); 22,9 тыс. студентов были переведены на другие формы обучения в том же учебном заведении (рост - в 2 раза); 22,5 тыс. студентов выбыли из-за финансовых трудностей (сразу плюс 82,2%); 21,4 тыс. студентов ушли по собственному желанию (плюс 51,3%).

[![Казахстан. Образованию. Исследование. Bizmedia.kz](https://bizmedia.kz/app/uploads/2022/02/books-6976768_1280-1024x682.jpg)](https://bizmedia.kz/app/uploads/2022/02/books-6976768_1280-1024x682.jpg)

Еще 10,3 тыс. студентов выбыли из-за нарушения учебной дисциплины и правил внутреннего распорядка (рост - в 2,6 раза), 8 тыс. студентов - по неуспеваемости (плюс 44,8%), 746 студентов были призваны в ряды Вооруженных сил (плюс 0,7%), 221 студент выбыл по состоянию здоровья (плюс 18,8%).

В 2020/21 учебном году лишь 34% из общей численности студентов обучались на государственном гранте: 196,1 тыс. человек - на 8,9% больше, чем годом ранее. В свою очередь, платно обучались 380,5 тыс. студентов - на 10,3% меньше, чем годом ранее, заявлено на сайте.

Всем казахстанским абитуриентам, чтобы поступить в местный вуз, вне зависимости от формы обучения, на грант или платно, необходимо сдать ЕНТ и ряд вступительных экзаменов для некоторых специальностей. В то же время для иностранных граждан в Казахстане возможностей поступить в вуз больше.

Иностранцам нет необходимости сдавать ЕНТ, нет таких жестких временных рамок для сдачи документов, как у граждан РК (только после окончания школы и до конца/середины августа). Иностранцы могут подать документы на поступление в вузы и зимой, и летом, зачисление иностранных граждан осуществляется в соответствии с академическим календарем за пять дней до начала следующего академического периода.

За полный 2020 год из РК в связи с учебой за границей выбыли 102 человека - в 2,4 раза меньше, чем годом ранее. В 2020-м впервые было зарегистрировано сокращение численности выезжающих студентов, и с учетом пандемии COVID-19 это ожидаемо. С 2016-го по 2019 год в стране наблюдался стабильный рост численности выезжающих студентов.

Основатель и гендиректор Astana Garden School и педагог английского языка **Нурмухаммед Досыбаев **с немалой долей критики [высказывался](https://www.facebook.com/dossybayev/posts/1539722549535415) о причинах краха системы высшего образования в стране. Господин Досыбаев изучал вопросы влияния и внедрения цифровизации на развитие казахстанской системы школьного образования в Кембриджском университете. Он работал в разных казахстанских школах, университетах и в профильном ведомстве Шымкента, а потому изнутри знает все слабые места отечественного образования. 

Высшее образование страны нуждается в тотальной перезагрузке и реальной свободе. Дистанционное обучение показало, кто есть кто и что есть что. Как бы сильно правда ни колола глаза, давайте честно признаемся: крах казахстанской системы высшего образования наступил уже давно, а в государственных и национальных вузах он наступил еще раньше.

В результате, согласно ежегодному рейтингу НПП и МОН РК, за исключением одного автономного государственного вуза в лице НУ, в стране остались всего пара частных и получастных вузов и единицы госвузов, которые чудным образом выжили и которым пока получается достойно исполнять свои миссии по подготовке и выпуску дипломированных специалистов, соответствующих ожиданиям и удовлетворяющих потребности работодателей, МСБ, производства и других отраслей экономики страны. Вот таких реальных результатов как раз и не хватает в масштабах всей страны.

[![Казахстан. Образованию. Исследование. Bizmedia.kz](https://bizmedia.kz/app/uploads/2022/02/mathematics-6950765-1024x683.jpg)](https://bizmedia.kz/app/uploads/2022/02/mathematics-6950765-1024x683.jpg)

У эксперта есть свое мнение о том, почему университеты оказались в таком беспомощном состоянии. Он назвал сразу 11 факторов, повлиявших на это:

1. В связи со слишком большим вовлечением госаппарата в вопросы регулирования и контроля образовательной сферы и, наоборот, полного отсутствия общественного контроля и подотчетности исполнительного органа вузов перед обществом. На деле корпоративное управление вузом смогло заработать только в частных и получастных вузах, а былое влияние учредителей госвузов как было огромным, таким и осталось.

2. В целом вузы остаются заложниками сложившейся ситуации и пожинают плоды системы среднего образования, которое нуждается в улучшении в первую очередь. Борьба за имеющийся небольшой пул академически талантливых выпускников школ, которых вырывают то российские, то зарубежные вузы с грантовым финансированием (где наблюдается профицит студенческих мест в связи со спадом рождаемости), то свои локальные вузы с уникальными условиями поступления и обучения и географически выигрышной локацией с каждым годом осложняют эту конкуренцию.

3. Низкое качество выпускников медицинских, инженерных и научно-технических специальностей также связано со слабой инфраструктурной базой вузов, возникшей в связи с хроническим недостатком финансирования капитальных затрат университетов и отнимающей время всех сторон существующего бюрократизма в вопросах госзакупа нужных инструментариев или, например, реагентов.

4. Низкоквалифицированные кадры в самих госвузах в результате низких зарплат и ограничений согласно зарплатной сетке гражданских служащих. Нередко можно встретить, как студенты исправляют своих же преподавателей, яркий тому пример - факультеты английского языка, куда все чаще поступают дети с IELTS 6.0 и выше.

5. Существующая ставочная система оплаты труда ППС и содержание заключенных трудовых договоров. Рассмотреть переход от 32-часовой за два семестра модели, которая не способствует развитию науки и самостоятельной работе, к 40-часовой в неделю рабочей модели, которая включает вовлеченность и работу сотрудника на целый день, а не по часам.

6. Вынужденная мера госвузов по зарабатыванию дополнительных денег для залатывания не покрывавшихся госфинансированием операционно-хозяйственных дыр через немеренный прием платников, заочников и дистанционников. Развитие исследовательских вузов должно идти через участие в научно-грантовом финансировании. А операционная деятельность преподавательских госвузов должна в полной мере дотироваться госбюджетом и лишь частично за счет платы от заинтересованных в знаниях студентов.

7. Вдобавок к этому наличие большого контингента незаинтересованных студентов на тех или иных программах, в которые они в отличие от зарубежных вузов не отбираются самими преподавателями, а попадают в обход университетов по внешнему конкурсу через систему госгрантов. На уровне школ необходимо внедрять систему профориентации на раннем этапе их развития.

8. Возникновение неконкурентоспособной среды в стенах госвузов, влекущей к снижению мотивации студентов с понижением мотивации самого ППС.

9. Возникающие в таком результате плагиат и элементы коррупции для закрытия сессий со стороны незаинтересованных студентов, которым важна только "корочка". Может, для решения проблем с плагиатом на уровне ППС стоит рассмотреть возможность законодательного закрепления лишения научных званий ученого и запрета на публикации при выявлении у них плагиата и/или недостоверности результатов опубликованного исследования?

10. Невысокое качество руководящего состава самих вузов, их стиль и формат управления академическими и финансово-хозяйственными процессами, их знания, опыт и компетенции, видение и стратегия развития. Царящая атмосфера, некомфортная рабочая среда для ППС, слабая корпоративная культура и дух единства. Все это, несомненно, влияет на исходный результат.

11. Все это усугублялось требованием постоянных отчетностей со стороны госаппарата, на ежегодной основе увеличивающего объем госзаказа, грантов и стипендий, который тоже не смог позволить вузам остаться наедине с бюджетными деньгами.

## Касым-Жомарт Токаев о проблеме образования

Президент Касым-Жомарт Токаев поручил открывать больше технических вузов и сосредоточиться на инженерных специальностях. Об этом он заявил на заседании мажилиса парламента 11 января.

По словам президента, безусловным приоритетом для страны является повышение доступа к качественному образованию.

```
«Это важнейший фактор развития всего общества. Как бы мы не обеспечивали школы материально, без хороших учителей поднять качество образования невозможно. Поэтому  поручаю разработать специальную программу по привлечению лучших педагогов с соответствующим пакетом мер поддержки для регионов, где есть дефицит учителей», - сказал президент. 
```

По его словам, злободневным остается вопрос доступности высшего образования. «Особое внимание следует уделить выделению целевых грантов для молодежи из густонаселенных регионов страны. Для построения новой экономики важно повышение конкурентоспособности вузов», - считает Касым-Жомарт Токаев.

Он напомнил, что недавно в Казахстане стали открывать филиалы ведущих зарубежных вузов.

```
«В скором времени планируется открытие филиалов передовых технических вузов России. Считаю необходимым к 2025 году открыть в нашей стране не менее 5 филиалов авторитетных зарубежных университетов. При этом 2 филиала вузов с техническим уклоном необходимо открыть на западе страны», - подчеркнул Касым-Жомарт Токаев.  
```

В целом, отмечает он, «всем нужно изменить взгляд на образование». «Пора увлечения гуманитарными специальностями прошла. Приоритет нужно отдать техническим профессиям, предстоит взрастить новое поколение инженеров, промышленников», - сказал глава Казахстана. 

[![Казахстан. Образованию. Исследование. Bizmedia.kz](https://bizmedia.kz/app/uploads/2022/02/school-6900381_1280-1024x768.jpg)](https://bizmedia.kz/app/uploads/2022/02/school-6900381_1280-1024x768.jpg)

## Зарплаты у педагогов

В четвёртом квартале 2021 года среднемесячная номинальная заработная плата работников сферы образования составила 219,2 тыс. тг — на 24,2% больше, чем годом ранее. Реальная покупательная способность заработных плат в секторе выросла на 14,3% за год.

В целом среднемесячная зарплата в РК достигла 275,6 тыс. тг — на 25,7% больше, чем в сфере образования.

Напомним: в аналогичном периоде 2020 года СЗП работников сферы образования составляла 176,5 тыс. тг, плюс 25,9% за год.

Наибольшую заработную плату в секторе получают работники высшего образования (299 тыс. тг), наименьшую — работники дошкольного образования (112,6 тыс. тг).

В секторе среднего образования работники получают 246,9 тыс. тг, во вспомогательном образовании — 203,7 тыс. тг, в начальном образовании — 180,1 тыс. тг, в прочих видах образования — 175,4 тыс. тг.

В региональном разрезе больше всего в секторе получают работники столицы: 344,5 тыс. тг — на 15,7% больше, чем годом ранее. В тройке лидеров также оказались Алматы (265,4 тыс. тг) и Алматинская область (247,4 тыс. тг). Меньше всего работники образования получают в Западно-Казахстанской области: 181,7 тыс. тг.

В четвёртом квартале прошлого года в секторе было занято 1,1 млн человек — на 1% больше, чем годом ранее.

Больше всего занятых в сфере образования зафиксировано в Туркестанской области: 142,9 тыс. человек, годовой рост — на 3,2%. В тройку лидирующих регионов также вошли Алматинская область (128,6 тыс. человек) и Алматы (91,2 тыс. человек).

Меньше всего занятых было зарегистрировано в Северо-Казахстанской области: 35,2 тыс. человек.

## Качество

В [рейтинге стран по качеству системы образования](https://ceoworld.biz/2020/05/10/ranked-worlds-best-countries-for-education-system-2020/) Казахстан занял 62-е место из 93 в мире. Индекс страны составил 51, индекс возможностей — 43,65 из 100. Чем выше индекс страны, тем лучше считается система образования страны и тем выше возможности студентов. Это данные были обнародованы 17 сентября 2021 года.

[![Казахстан. Образованию. Исследование. Bizmedia.kz](https://bizmedia.kz/app/uploads/2022/02/computer-6981762_1280-1024x682.jpg)](https://bizmedia.kz/app/uploads/2022/02/computer-6981762_1280-1024x682.jpg)

Индекс качества системы образования оценивает государственную систему образования, готовность студентов учиться в вузах, финансирование университетов, количество высших образовательных учреждений в различные мировые рейтинги.

Индекс возможностей оценивает уровень грамотности взрослых, выпускные курсы, показатели начальной и средней школы, долю государственных расходов на образование от ВВП и множество других параметров.

Лучшими странами в сфере образования были названы Великобритания (Соединённое Королевство), США и Австралия. Замкнула рейтинг с наихудшими показателями Ботсвана.

Среди стран СНГ, попавших в рейтинг, показатели качества системы образования лучше, чем в Казахстане, оказались в России (36-е место) и Кыргызстане (55-е место). Хуже, чем в РК, ситуация в Азербайджане (69-е место) и Туркменистане (86-е место).

В 2020/2021 учебном году в стране насчитывалось 125 самостоятельных высших учебных заведений — столько же, сколько и годом ранее.

Треть всех учреждений находится в Алматы (41 вуз). Концентрация вузов высока также в двух других мегаполисах страны — Нур-Султане (15 заведений) и Шымкенте (10 заведений).

В текущем учебном году в вузах страны обучались 576,6 тыс. студентов — на 4,6% меньше, чем годом ранее. Сокращение численности обучающихся наблюдается впервые за последние пять лет.

На начало учебного года в вузы прибыло 105,2 тыс. студентов — на 3,7% больше, чем в 2020/2019 учебном году.

При этом выбыло студентов на 89,9% больше, чем в 2020/2019 учебном году — сразу 115,2 тыс. человек. Увеличение численности выбывших студентов наблюдается уже три года подряд. Так, в 2018/2019 учебном году выбыло 51,8 тыс. студентов (плюс 3,4% за год), в 2019/2020 году — 60,7 тыс. (плюс 17,1%).

Напомним, что в последнее время из-за некачественной системы образовательных программ в ряде вузов РК Министерством образования были отозваны лицензии.

Среди выбывших в текущем учебном году в другие учебные заведения перевелись 24,7 тыс. студентов (в 2,6 раза больше, чем годом ранее); 22,9 тыс. студентов были переведены на другие формы обучения в том же учебном заведении (рост — в 2 раза); 22,5 тыс. студентов выбыли из-за финансовых трудностей (сразу плюс 82,2%); 21,4 тыс. студентов ушли по собственному желанию (плюс 51,3%). Ещё 10,3 тыс. студентов выбыли из-за нарушения учебной дисциплины и правил внутреннего распорядка (рост — в 2,6 раза), 8 тыс. студентов — по неуспеваемости (плюс 44,8%), 746 студентов были призваны в ряды вооруженных сил (плюс 0,7%), 221 студент выбыл по состоянию здоровья (плюс 18,8%).

В 2020/2021 учебном году лишь 34% из общей численности студентов обучались на государственном гранте: 196,1 тыс. человек — на 8,9% больше, чем годом ранее. В свою очередь, платно обучались 380,5 тыс. студентов — на 10,3% меньше, чем годом ранее.

Напомним, всем казахстанским абитуриентам, чтобы поступить в местный вуз, вне зависимости от формы обучения, на грант или платно, необходимо сдать ЕНТ и ряд вступительных экзаменов для некоторых специальностей. В то же время для иностранных граждан в Казахстане возможностей поступить в вуз больше.

Иностранцам нет необходимости сдавать ЕНТ, нет таких жёстких временных рамок для сдачи документов, как у граждан РК (только после окончания школы и до конца/середины августа). Иностранцы могут подать документы на поступление в вузы и зимой, и летом, зачисление иностранных граждан осуществляется в соответствии с академическим календарем за пять дней до начала следующего академического периода.

Заметим: казахстанские студенты при поступлении в иностранные вузы также не имеют необходимости сдавать местные экзамены, подобные ЕНТ. Причём при таком раскладе казахстанцы имеют возможность поступить в вузы, которые могут быть намного выше казахстанских в международных рейтингах.

За полный 2020 год из РК в связи с учёбой за границей выбыли 102 человека — в 2,4 раза меньше, чем годом ранее. В 2020-м впервые было зарегистрировано сокращение численности выезжающих студентов, и с учётом пандемии COVID-19 это ожидаемо. С 2016-го по 2019 год в стране наблюдался стабильный рост численности выезжающих студентов.

**Читайте также:**

https://bizmedia.kz/2022/03/28/kazahstane-vvedut-novye-pravila-oczenki-ent/

https://bizmedia.kz/2022/01/27/ochered-v-detsad-edinuyu-bazu-sozdadut/

https://bizmedia.kz/2022/01/12/shkolnikov-perevedut-na-distanczionnoe-obuchenie-v-almaty/

https://bizmedia.kz/2021/12/20/proforientacziya-chto-nuzhno-znat-pri-vybore-professii/

https://bizmedia.kz/2021/12/20/doshkolnoe-obrazovanie-v-kazahstane-lyudi-stali-chashhe-otdavat-detej-v-detsady/

---

Опубликовано: 2022-02-07T06:18:05+05:00

Обновлено: 2022-02-07T06:18:05+05:00

Авторы: [Август Макаров](https://bizmedia.kz/author/avgust-makarov/)

Рубрики: [Образование](https://bizmedia.kz/stil-zhizni/obrazovanie/), [Стиль жизни](https://bizmedia.kz/stil-zhizni/)

Метки: 

---

HTML-версия этой страницы доступна по адресу: https://bizmedia.kz/2022-02-07-kazahstan-odin-iz-hudshih-po-obrazovaniyu/

---

При использовании этого материала ссылка на источник обязательна.

---

[Bizmedia.kz](https://bizmedia.kz/) — новости бизнеса в Казахстане и мира.

Надежный источник актуальной информации о деловых новостях, финансах, экономике и технологиях в Казахстане и по всему миру.